作為訓(xùn)練過程的同類杭州富陽（預(yù)約外圍）找外圍vx《1662-044-1662》提供外圍女上門服務(wù)快速選照片快速安排不收定金面到付款30分鐘可到達(dá)一部分，一只假的何使塑膠熊蜂被用來向真的熊蜂示范如何將球移動(dòng)到某個(gè)環(huán)的中心。一旦該球處于環(huán)的用工中心，這些熊蜂會(huì)得到蔗糖溶液作為獎(jiǎng)勵(lì)。

視頻：熊蜂能通過觀察其他同類來學(xué)習(xí)如何使用工具
（神秘的地球uux.cn報(bào)道）據(jù)EurekAlert!：新的研究揭示，熊蜂僅通過觀察就能學(xué)會(huì)用新工具來獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這些結(jié)果展示了蜂類學(xué)習(xí)如何解決復(fù)雜的、以目標(biāo)為導(dǎo)向的問題的能力，它們甚至還能改進(jìn)原有過程。
在這里，Olli J. Loukola和同事將熊蜂放在一個(gè)平臺(tái)上，訓(xùn)練它們將一只黃球從平臺(tái)的邊緣移至平臺(tái)中央，這樣做是為了能夠得到甜的溶液作為獎(jiǎng)勵(lì)。科學(xué)家們用塑料蜂來示范這種行為。一旦經(jīng)過訓(xùn)練，所有的熊蜂都成功地將它們的球移到平臺(tái)中央以獲取甜的溶液。接下來，有3組熊蜂被置于不同的情景之中。在第一種“社群示范”場(chǎng)景中，受過訓(xùn)練的熊蜂會(huì)在未經(jīng)訓(xùn)練的熊蜂面前移動(dòng)黃球。
在“幽靈示范”場(chǎng)景中，科學(xué)家們用磁鐵來移動(dòng)黃球。在第三組熊蜂訓(xùn)練中，黃球已經(jīng)被放置在平臺(tái)中央。在頭2組進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，平臺(tái)上有3只球，但2只最接近平臺(tái)中央的球被粘著在原地，因此要得到獎(jiǎng)賞熊蜂必須移動(dòng)最遠(yuǎn)的那只球。在被測(cè)試的3組熊蜂中，社群組的觀察熊蜂比幽靈示范組的觀察熊蜂更為成功而且花較少的時(shí)間就完成了這項(xiàng)作業(yè)，而幽靈示范組的熊蜂平均來說比沒有示范組的熊蜂能更為成功地完成該作業(yè)。
這些結(jié)果表明，對(duì)熊蜂而言，觀察移動(dòng)的黃球就足以完成這一作業(yè)。更重要的是，這些觀察熊蜂會(huì)直接移動(dòng)最接近中央的球（或在另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，它們會(huì)去移動(dòng)一個(gè)不同顏色的球），這表明，它們并非簡(jiǎn)單地模仿示范者的行為，而是基于觀察行為并通過更好的途徑來做出改善。

(責(zé)任編輯：熱點(diǎn))